专业介绍

一、培养目标

培养具备扎实的土耳其语基本语言能力和综合能力，熟悉土耳其的政治、经济、社会、文化等方面的知识，掌握我国方针政策和法规，人文素养广博、实践能力过硬，具有开阔的国际视野、跨文化交际能力、国情分析能力、较强的创新能力和独立解决问题的能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的土耳其语高级专门人才。

二、专业特色

土耳其语专业是在“一带一路”背景下开设的非通用语专业。本专业既注重培养学生的外语技能，又重视学生综合素质的提高，通过土耳其语专业课及其相关跨专业课程，让学生了解和掌握较全面的土耳其人文、历史、政治、经济、社会、外交以及中土关系方面的知识，培养具有国际视野、中国情怀，服务国家和地方的土耳其语专业人才。

三、培养方式

本专业采用“复语+复专业”和“2+1+1”培养模式。即复语（土耳其语+英语）、复专业［土耳其语+外交学、法学（国际经济法）、新闻学（国际新闻）、国际经济与贸易或汉语国际教育］培养模式。学生需在大一及大二学年攻读本院开设的专业基础课程并达到合作院校入读条件。大三学年，学生有机会申请赴土耳其留学，其中优秀学生有机会获得奖学金支持。大四学年，学生回到川外继续学习，完成本科毕业设计。

四、核心课程

基础土耳其语、高级土耳其语、土耳其语会话、土耳其语视听说、土耳其语语法、土耳其概况、土耳其语阅读、土耳其政治与经济等。

五、对象国特色

土耳其共和国（土耳其语：TürkiyeCumhuriyeti），简称土耳其，是一个横跨欧亚两洲的国家，北临黑海，南临地中海，东南与叙利亚、伊拉克接壤，西临爱琴海，与希腊以及保加利亚接壤，东部与格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆和伊朗接壤。土耳其地理位置和地缘政治战略意义极为重要，是连接欧亚的十字路口。

土耳其人是现代土耳其共和国的主体民族，全部都是从11世纪以后由中亚迁入小亚细亚的，大多数人信奉伊斯兰教的逊尼派，少数人信奉伊斯兰教什叶派的一支——阿拉维派（Alevi）。

库尔德人是土耳其人口最多的少数民族，有1400万人，其中大约700万人生活在东部和东南部大片地广人稀的地区。土耳其的库尔德人大多数是穆斯林，他们在语言、文化和家庭传统上与土耳其人大相径庭。

土耳其的气候类型变化很大。东南部较干旱，中部安纳托利亚高原比较凉爽。一般来说，土耳其的夏季长，气温高，降雨少；冬季寒冷。气候多样性使得土耳其的农作物品种极为丰富。这里是世界上主要的烟草、开心果、葡萄干和水果蔬菜的产地之一。

土耳其矿物资源丰富。主要有硼、铬、铁、铜、铝矾土及煤等。三氧化二硼和铬矿储量均居世界前列。森林面积广大，凡湖盛产鱼和盐，安纳托利亚高原有广阔牧场。水力资源亦较丰富。

六、中土合作潜力

作为横跨欧亚大陆的重要区域性大国，土耳其对“一带一路”有着至关重要的作用，是我国“一带一路”战略框架下的重要支点国家，是与中国进行人文交流发展的重要伙伴。近年来中土关系保持积极的发展势头，在政治、经济、文化等领域合作不断取得新成果，中土战略合作伙伴关系正在迈向新的高度。

七、就业前景

公务员类：中国外交部、商务部、新华社等国家部委及其它事业单位；

教科文类：高等院校、科研院所、出版社等；

经贸企业类：跨国公司、国有企业、合资企业、民营企业、涉外经贸、涉外旅游等。

八、招生情况

土耳其语拟于2020年秋季开始招收15名学生。

 

 

 

教师简介

邢怡婷（土耳其语专业教研室主任）

西安外国语大学土耳其语文学学士，本科期间在土耳其学习8个月。

承担课程：《基础土耳其语》、《土耳其语法》等

研究兴趣：土耳其与大国关系史、土耳其政党研究

学术成果

1.专著、译著

[1]邢怡婷等译：《张文宏教授支招防控新型冠状病毒》，土耳其红猫出版社，2020年5月。

[2]邢怡婷等译：（《儿童COVID-19管理快速建议指南》土耳其语翻译版）（即将出版）。

[3]参编：《欧亚国家留学锦囊》，人民日报出版社（即将出版）。

[4]参编：《重庆非通用语区域国别研究》论文集（即将出版）。

2.教改项目

[1]项目第1参与人，高等教育国际化背景下中国与土耳其高校交流合作模式研究（项目编号JG201906），院级教改项目，2019.9-2021.9。

[2]项目第4参与人，多语种混合式特色教学改革研究团队，校级教改项目，2019.9-2021.9

[3]项目第4参与人，非通用语复语人才培养模式探索与实践(项目编号KY201903)，四川外国语大学“特色项目”重大教学成果培育项目，2019.12-2020.12。

3.教材编纂

[1]邢怡婷编：《基础土耳其语会话》，预计2021年出版。

4.科研论文

[1]邢怡婷，土耳其库尔德问题的表现形式管见，载《非通用语研究》（预计于2021.01发表）。

[2]邢怡婷，以色列建国后土以关系发展综述，载《重庆非通用语区域国别研究》。

 

 

 

 

吴越

本科毕业于西安外国语大学土耳其语专业。本科期间曾在土耳其城市花园大学交换一年。

现在伊斯坦布尔大学，欧亚研究专业攻读硕士学位（2019.09-2021.09）。

学术成果

1.专著、译著类

[1]参与翻译：《张文宏教授支招防控新型冠状病毒》，土耳其红猫出版社，2020年5月。

[2]吴越等译：（《儿童COVID-19管理快速建议指南》土耳其语翻译版）（即将出版）。

[3]参编：《欧亚国家留学锦囊》，人民日报出版社（即将出版）。

[4]参编：《重庆非通用语教学改革研究》论文集（即将出版）。

2.教改项目

[1]项目负责人，高等教育国际化背景下中国与土耳其高校交流合作模式研究（项目编号JG201906），院级教改项目，2019.9-2021.9。

3.教材编纂

[1]吴越（第1参与人）：《基础土耳其语会话》，预计2021年出版。

4.科研论文

[1]吴越，一带一路视野下的中国与土耳其关系研究，载《非通用语研究》（预计于2021.01发表）。

5.教改论文

[1]吴越，土耳其高校国际化人才培养模式的特征与启示—以土耳其三所知名高校为例，载《重庆非通用语教学改革研究》。

 

 

 

FATMA GÜL KALAY（茉莉）

研究生，毕业于四川外国语大学，熟知中文和英语。

承担课程：《土耳其语视听说》、《土耳其语会话》、《土耳其语写作》等。

研究兴趣：土耳其语言文化方向。

学术成果

1.专著、译著类

[1]茉莉等译：《张文宏教授支招防控新型冠状病毒》，土耳其红猫出版社，2020年5月。

[2]茉莉等译：（《儿童COVID-19管理快速建议指南》土耳其语翻译版）（即将出版）。

2.教材编纂

[1]茉莉（第2参与人）：《基础土耳其语会话》，预计2021年出版。